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很多家長(zhǎng)都在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：孩子成績(jī)一般，未來(lái)還能走到哪里？
在國(guó)內(nèi)，孩子從初中起就被分層，高考更是把無(wú)數(shù)學(xué)生攔在重點(diǎn)大學(xué)門(mén)外。對(duì)于成績(jī)普通的孩子來(lái)說(shuō)，往往只能選擇專(zhuān)科或者一般本科。可畢業(yè)以后，面對(duì)的是起薪三四千的崗位，競(jìng)爭(zhēng)激烈，晉升空間有限。父母拼盡全力供養(yǎng)，卻換不來(lái)孩子一條穩(wěn)妥的出路。
另一條路是出國(guó)留學(xué)。很多家長(zhǎng)想過(guò)歐美，可一年幾十萬(wàn)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，是普通家庭難以承受的負(fù)擔(dān)。即使硬著頭皮送出去，幾年后能不能收獲好的就業(yè)前景，誰(shuí)也沒(méi)有把握。
于是，很多家庭陷入兩難：孩子留在國(guó)內(nèi)，怕未來(lái)起點(diǎn)太低；送去歐美，又怕投入過(guò)大風(fēng)險(xiǎn)太高。
就在這種焦慮中，新加坡6+6模式開(kāi)始走入更多工薪家庭的視野。
所謂“6+6”，就是前六個(gè)月語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境；后六個(gè)月進(jìn)入實(shí)習(xí)和就業(yè)環(huán)節(jié)，把課堂所學(xué)和未來(lái)發(fā)展緊密結(jié)合。孩子不僅能拿到文憑，更能在學(xué)習(xí)階段就積累海外工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)時(shí)，他們已經(jīng)擁有了學(xué)歷和履歷的雙重優(yōu)勢(shì)。
更重要的是，這種模式讓教育變成了一種理性的投資。投入可控，不必背上沉重的經(jīng)濟(jì)壓力；孩子能邊學(xué)邊實(shí)習(xí)，逐漸自立，不再完全依賴(lài)家庭；畢業(yè)后既可以繼續(xù)升學(xué)，也可以直接進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，發(fā)展路徑清晰穩(wěn)妥。
對(duì)于越來(lái)越多的家庭來(lái)說(shuō)，新加坡6+6正在改變他們對(duì)“留學(xué)”的認(rèn)知。留學(xué)不再是富人專(zhuān)屬，而是普通家庭也能抓住的一次機(jī)會(huì)。
在教育內(nèi)卷日益加劇的今天，分?jǐn)?shù)不再是孩子唯一的命運(yùn)密碼。找到一條更合適的路，才是真正的關(guān)鍵。
